L'INFLUENCE DE L'APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DES CATÉGORIES GRAMMATICALES EN FRANÇAIS EN FORMATION À DISTANCE

par Clara Yamin MORA-ZÁRATE

Speaker 1

Descriptif

Les professeurs de langues étrangères se consacrent souvent à donner des cours de grammaire, avec de grandes limites de communication en raison de l’ignorance du métalangage qui est habituellement utilisé pendant les sessions. Parfois, face à l’utilisation réelle de la langue apprise, les structures ne sont pas liées et des confusions apparaissent dans le message et même des interférences rendent impossible la communication. S’il est vrai que le métalangage est utilisé à des fins explicatives, il faut tenir compte du fait que les étudiants ignorent souvent cette terminologie. Atteindre un apprentissage significatif en français nous conduira essentiellement à produire une rétention plus durable de l’information, à modifier la structure cognitive de la première langue et de la langue étrangère, à faciliter l’acquisition de nouvelles connaissances relatives à celles-ci déjà apprises de manière révélatrice de nature linguistique, culturelle ou autre.




À propos de l'auteur

Clara Yamin MORA-ZÁRATE

Diplômée en Langues Modernes-filière enseignement à la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

Maîtrise en Sciences de l’Éducation.

Étudiante en doctorat en recherche éducative.

Professeure de FLE depuis 2006 avec expérience à Puebla, Playa del Carmen - Quintana Roo et Dijon-France .

Professeure à la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla depuis 2011 dans le Centre de Langues Étrangères et actuellement, à la licence en enseignement du français.

Professeure au Centre de Langues Volkswagen San Manuel depuis 2016 et actuellement, coordinatrice académique de français aux Centres de Langues Volkswagen depuis octobre 2018. Responsable du centre de passation des certifications DELF-DALF au centre d’application Volkswagen depuis octobre 2018 (Examinatrice-Correctrice des certifications DELF-DALF).