La dimension interculturelle en classe de langue afin de renforcer l’autonomie des apprenants.

Dans le domaine de la didactique des langues, les enseignants sont conscients depuis de nombreuses années qu’enseigner une langue ne peut être dissociée à l’enseignement de la culture qui la représente. Aujourd’hui, dans un monde qui ne cesse de prendre de nouvelles formes et de nouvelles directions, cette culture est-elle suffisante pour permettre aux étudiants de langue de s’adapter aux contextes dans lesquels ils doivent évoluer ?

Au-delà de la culture, travailler la dimension interculturelle peut-elle donner les outils aux étudiants qui leur permettront de déchiffrer les codes sociaux qui leur offriront les moyens de devenir autonome dans cette langue ?

Dans cette communication nous expliquerons, dans un premier temps la signification des termes de culture et interculturel dans notre contexte de l’enseignement du français comme langue étrangère (FLE) au Mexique.

Dans un deuxième temps, nous montrerons comment par la mise en place de stratégies spécifiques, l’interculturel peut amener les étudiants de FLE à une plus grande ouverture d’esprit que de simples représentations stéréotypées limitant leur intégration sociale.

Nous conclurons en montrant, à travers quelques activités, comment travailler la dimension interculturelle en classe de langue peut offrir des solutions pour une meilleure communication et compréhension de l’autre dans les interactions et ainsi renforcer leur autonomie en langue francaise.

Activity

Conference

Mode

Online and On-site

Location

Edificio CEVIDE.
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Carretera Pachuca-Tulancingo Km. 4.5 Col. Carboneras C.P. 42184, Mineral de la Reforma, Hidalgo, México.

Date

Oct 22, 2022 (2 years ago)

Schedule

10:00 - 11:30

Quota

Virtual Available

On-site Limited

Delphine PLUVINET

Universidad Autónoma de Querétaro

Delphine Pluvinet es profesora de la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro en la Maestría en Enseñanza de Lenguas y Cultura y en la Licenciatura en Lenguas Modernas en Francés, de la cual también es coordinadora. Realizó sus estudios superiores en Francia, Canadá y España, en donde se especializó en la didáctica de las lenguas. Como formadora de profesores imparte talleres, cursos y conferencias en relación a la didáctica del francés, la metodología del FLE y la ingeniería de la formación, Sus principales áreas de interés son la enseñanza del francés como lengua extranjera y la formación de futuros profesores de lenguas. Cuenta con el reconocimiento de Perfil Deseable del PRODEP y es integrante del Cuerpo Académico “Enseñanza/Aprendizaje de Lenguas y Culturas”.