Innovations pédagogiques et formation des enseignants de/en langues : réflexions, propositions, questionnements

par Mariella CAUSA

Speaker 1

Descriptif

Dans cette intervention, il sera question de s'interroger sur le sens à donner à l'innovation pédagogique en formation initiale des enseignants de/en français, langue étrangère et seconde. En partant d'une définition très large d'innovation pédagogique telle qu'on la retrouve dans le domaine éducatif, nous aborderons trois notions centrales en formation initiale à l'enseignement d'une (des) langue(s) ainsi que leur articulation : le répertoire didactique, l'adaptabilité professionnelle enseignante et la compétence de médiation. Sera également posée la question centrale des savoirs enseignants, de leur transformation et de leur (éventuelle) (re)construction en fonction de la complexification du domaine. Des propositions de formation seront avancées en conclusion.




À propos de l'auteur

Mariella CAUSA

Mariella Causa est professeure des universités en sciences du langage et didactique du FLE à l’Université Bordeaux Montaigne. Spécialiste en didactique des langues et du plurilinguisme, ses travaux et publications portent sur la formation initiale des enseignants de/en langues et les pratiques de transmission disciplinaire. Ses dernières publications sont l’ouvrage, coordonné avec Sofia Stratilaki (Université Paris 3 – Sorbonne Nouvelle), Distance(s) et didactique des langues. L’exemple de l’enseignement bilingue, publié en 2019 chez EME éditions (Louvain-la-Neuve) www.eme-editions.be et le n° 70 de la revue Recherches et Applications-FDLM Enseignements bilingues en Europe : questionnements et regards croisés coordonné avec Florence Pellegrini (Université Bordeaux Montaigne) et Sofia Stratilaki, publié en juillet 2021.