Español Virtual Presentación Congreso Internacional de Lenguas
El examen diagnóstico de inglés lo contestan los alumnos de nuevo ingreso del nivel medio superior de la BUAP. El objetivo principal de este examen es identificar el nivel de dominio del idioma inglés con que inician la preparatoria. Los grupos académicos se conforman de manera heterogénea y sin distinción de niveles, todos los alumnos de primer semestre se integran al programa establecido por la academia general de inglés. La aplicación del examen forma parte del protocolo de admisión para todos los alumnos; sin embargo, en la matricula se identifican alumnos con niveles avanzados de inglés pero no se les ha otorgado la oportunidad o algún programa que les permita avanzar en su aprendizaje del idioma engrupos homogéneos de acuerdo a su nivel de dominio. La conformación de grupos avanzados les permitiría a los alumnos continuar con los niveles de mayor complejidad con programas más específicos dentro de la preparatoria, así como lo menciona Medrano (2003) “El diagnóstico del nivel de aprendizaje del idioma inglés no solamente busca conocer resultados, más bien pretende establecer (de manera preliminar) una línea de base que permita medir los cambios, si no estructurales más bien de contenidos y estrategias metodológicas”. La única oportunidad que tienen los alumnos con un nivel mayor al A2 es prepararse para certificarse en el idioma, pero podría ser más ambicioso si continúan con su aprendizaje y pudieran certificarse en un nivel superior. La propuesta del presente proyecto es dar seguimiento a aquellos alumnos con mayor dominio del idioma inglés a través de la conformación de grupos académicos homogéneos por nivel.