MATTHIAS PRIKOSZOVITS
Universität Paderborn
Nach einem Germanistikstudium (Schwerpunkt DaF/DaZ) an den Universitäten Wien und Barcelona lehrte ich an der Università degli Studi di Napoli "L'Orientale", der University of St Andrews und der Universitat Autònoma de Barcelona. Seit 2015 forsche ich zu Curriculumentwicklung, DaF/DaZ/Mehrsprachigkeit im Beruf sowie virtuellem DaF/DaZ-Unterricht, was mich an die Universität Wien, die University of Chicago, die German Jordanian University sowie aktuell an die Universität Paderborn geführt hat.
Ponencias
Fit für den Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen? Ansätze zur Vorbereitung angehender Lehrkräfte auf sprachbildenden (Fach-)Unterricht

Alemán Virtual Plenaria Congreso Internacional de Lenguas

Die verschiedenen Schulformen übergreifend kann heute in deutschen Klassenzimmern eine große sprachliche Heterogenität der Schüler:innenschaft als die Regel gelten. Kriegs- und Krisenereignisse haben in den vergangenen Jahren z.B. aus Syrien oder der Ukraine erneut zahlreiche Schüler:innen nach Deutschland gebracht, zu deren Zweitsprache nach der Ankunft Deutsch wird. Bildungssprachliche Kompetenzen in der Zweitsprache Deutsch, die für einen erfolgreichen Schul- und in weiterer Folge Berufsschul- oder Hochschulbesuch unabdingbar sind, sollten in allen Schulfächern über viele Jahre hinweg und nicht nur punktuell gefördert werden. Dafür ist es nötig, dass Lehrkräfte sämtlicher Fächer sich als Sprachlehrkräfte bzw. Unterstützer:innen beim Aufbau bildungssprachlicher Kompetenzen seitens der Schüler:innen verstehen. Im Vortrag wird beleuchtet werden, wodurch ein sprachbildendes Lehrer:innenhandeln charakterisiert ist und wie ein entsprechendes Handlungswissen im Rahmen der Professionalisierung angehender Lehrkräfte vermittelt werden kann.

Ponentes: MATTHIAS PRIKOSZOVITS

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